L’objectif de cette UE est de proposer une introduction aux controverses scientifiques examinées du point de vue de leurs aspects sociaux, politiques, économiques et éthiques. Nous choisirons celles qui engagent ces dimensions de façon la plus marquante et informative.
Ces controverses peuvent concerner l’informatique (l’IA, traitement et protection de données, robotique, etc), les sciences biomédicales (aussi bien la médecine clinique, la recherche biomédicale que la psychiatrie) et enfin les sciences environnementales (constamment confrontées à des théories économiques, historiques, politiques, éthiques et métaphysiques). Le choix concret du contenu se fera selon l’expertise de l’enseignant.e.  
Nous proposons ici également un EC « méta » (EC2), consacré à l’étude des éléments (sociaux et psychologiques) qui influencent notre capacité de connaître et nos usages du savoir, aussi bien à l’échelle individuelle que sociale.
Les étudiants doivent valider 2 EC. Un au maximum peut être choisi dans l’UE 901A.
Un des EC peut être pris en première année dans le cadre de l’UE 702 pour permettre aux étudiants de construire au mieux leur parcours dans l’optique de leur mémoire. Dans ce cas, un EC de l’UE 702 est prise en seconde année pour compléter cette UE. Cette opération ne doit pas impacter les règles de choix des EC au sein des parcours.

UE 901B EC2 - Débats et controverses en éthique et politique des sciences et des techniques (2)

Le cours analysera l'idée de progrès à partir des développements des sciences, des techniques et de l'industrialisation du XIXe siècle, jusqu'aux enjeux environnementaux du XXIe siècle. Il s'agira non seulement d'étudier des textes discutant le concept de progrès, mais aussi de montrer comment le "progrès" s'incarne de manière ambiguë dans la société. Ainsi, les dimensions éthiques et politiques de controverses autour de la pollution et de l'exploitation des ressources seront examinées tout en les articulant à une réflexion sur les responsabilités et les inégalités.

UE 901B EC1 - Débats et controverses en éthique et politique des sciences et des techniques (1)

Détecter la multiplicité des enjeux des controverses scientifiques.
Dans ce cours, seront étudiées les familles de controverses scientifiques issues de disciplines différentes (en fonction de l’enseignant.e) qui soulèvent des questions politiques et morales cruciales.
Trois thématiques seront notamment envisagées:
• Le passage de la réflexion générale sur l’informatique et son rôle dans nos sociétés vers une réflexion urgente sur le rôle de l’intelligence artificielle qui, avec ChatGPT, a enfin attiré l’attention du grand public (alors qu’elle était présente dans des formes moins spectaculaires bien plus tôt dans nos vies). Tout en donnant quelques éléments historiques substantiels concernant les discussions sur les aspects sociaux, politiques et éthiques de l’informatique, on examinera aussi les aspects plus contemporains de ces outils.
• L’étude de l’environnement et de ses évolutions se présente comme appartenant aux sciences de la nature. Pourtant les motifs des modifications opérées sur la nature et de leur intensité appartiennent au monde humain, et doivent être étudiés par les sciences humaines et sociales, comme le montrent les nombreuses controverses (adaptation / atténuation au changement climatique, l’histoire et l’économie des énergies fossiles, les enjeux de l’injustice globale).
• La médecine et la psychiatrie entretiennent des relations parfois délicates avec les sciences de la nature qui les informent. Entre la médecine fondée sur les faits et la biomédecine, les approches holistiques ou dites humanistes, plusieurs éléments de tension seront étudiés dans ce cours.