EXEMPLE DE SCENARIO
| Site: | ARCHE Université de Lorraine |
| Cours: | Concevoir un cours en ligne |
| Livre: | EXEMPLE DE SCENARIO |
| Imprimé par: | Visiteur anonyme |
| Date: | samedi 1 août 2026, 13:07 |
Description
Concrètement, c'est quoi faire un scénario? la réponse est ici...
1. Une première façon d'écrire un scénario
Voici à quoi peut ressembler un scénario pédagogique. Il n'y a aucune technologie : uniquement se mettre à la place de l'apprenant et créer les étapes qui doivent l'amener à acquérir des connaissances et des compétences.
Cette étape est très importante : il est très important de la formaliser, de la laisser et d'y revenir, d'y passer du temps.
- Je pose une question pour amorcer la réflexion sur la notion
- J'introduis la notion, je choisis un support écrit car le contenu est court et verbal
- je place la première activité : lecture du texte X
- objectif de cette activité=
- circonscrir le domaine
- identifier un premier type de texte = le chapitre d'ouvrage
- apprendre à tirer des informations de ce type de texte
- support de l'activité : des questions sur le texte
- évaluation de l'activité : pas de note mais je vérifie dans la plateforme quels étudiants ont renseigné le questionnaire
- feedback sur la lecture de type CM : je choisis un support de cours filmé (powerpoint + vidéo) parce qu'il y a beaucoup d'illustrations dans cette partie et que ce serait trop long à rédiger
- Je souhaite que les étudiants rédigent une première synthèse des connaissances sur le domaine abordées dans ce chapitre. Je choisis la rédaction collective pour les raisons suivantes :
- je souhaite générer une cohésion dans le groupe, que les étudiants communiquent pour se connaitre
- le fait de se mettre d'accord sur une synthèse commune les obligera à creuser les notions et les liens entre les notions, ce qui est fondamental en début de cours
- j'aurai 4 synthèses à corriger au lieu de 12.
>>> je choisis le wiki
- feedback sur les synthèses : mon commentaire de la dernière version du wiki
La page suivante présente une autre façon de formaliser le scénario.
2. SCENARIO SOUS LA FORME DE TABLEAU
Voici une autre façon de formaliser le même scénario. Mais ne nous y trompons pas : le scénario à proprement parlé, se trouve dans les colonnes 1, 2, 3, 4. La colonne 5 concerne la réalisation technique.
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Ce qu’ils (les étudiants) doivent apprendre |
Ce qu’ils doivent apprendre à faire |
ce que j’apporte en termes de contenu |
ce qu’ils doivent faire |
La technologie que je choisis |
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Raccrocher la nouvelle notion à leur anciennes représentations |
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Questionnaire pré-ressource
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Qcm moodle
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Les fondamentaux de la notion |
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intro sur les fondamentaux |
Lire le chapitre X de Machin en |
« étiquette moodle » Dépôt de devoir : l’article et les |
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Les fondamentaux de la notion |
Distinguer les différents types de texte Aborder un chapitre d’ouvrage |
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répondant à un questionnaire |
questions sur un pdf |
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Les fondamentaux de la notion |
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Feed back post lecture |
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Powerpoint ispring |
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Etc… |
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3. APRES LE SCENARIO... le story board
Lorsque le scénario est terminé, c'est le moment de le "mettre en machine", c'est à dire de le matérialiser dans la plateforme Arche. Je vous conseille de passer par une étape intermédiaire, celle du story board. Si on compare cette étape avec celle de la rédaction de scénario, nous ne sommes plus dans la conception du scénario, mais dans la présentation du cours, qui découle de ce scénario.C'est le moment de prévoir, outre les éléments de notre scénario, les éléments "constants" que l'on souhaite voir figurer dans son cours en ligne, à savoir les objectifs, un forum pour des questions, etc.
4. ENFIN, L'ETAPE TECHNIQUE DANS LA PLATEFORME
Idéalement, c'est seulement après ces étapes que l'on peut implémenter, c'est à dire "installer informatiquement" son cours dans Arche. Cette opération est grandement facilitée si le travail de conception a été suffisant en amont.
