Conducteur : Connaissance de soi

Connaissance de soi

Objectifs : 

• Identifier ses qualités, défauts, ses priorités dans la vie et dans le travail et de pouvoir les illustrer

• Cibler le mode de vie et les structures de travail et environnements professionnels qui pourraient lui convenir  

• Préparer un argumentaire pour se présenter soi-même (job-dating, entretien d’embauche, en face à face ou par téléphone)

Durée estimée : 1h30 à 2h

Matériel pédagogique à prévoir : paperboard ou tableau, ordinateur, vidéoprojecteur, connexion internet

Modalités d'évaluation possibles : fiches et/ou tableaux  à rendre + exposé - synthèse (écrit et/ou oral)

Compétence visée

COMPRENDRE l’intérêt de bien se connaître

Activités

Modalités pédagogiques

Support /ressources

Les conseils du SOIP

Durée

A travers l'écriture et les échanges, prendre conscience et formaliser ses traits de personnalité et ses priorités

Exposé introductif :

Pourquoi est-ce si important de se connaître soi-même ?

Exercice individuel

Par écrit indiquer : mes qualités, mes défauts, mes priorités (vie et travail)

Travail en binômes sur les

qualités et défauts vus par quelqu’un d’autre

Fiches et tableaux (Platine et/ou Pec – Vidéos Platine, Pec et/ou Apec)

Quelles sont vos qualités et vos défauts ? Cf :

https://video.apec.fr/video_apec_quelles_sont_vos_qualites_et_vos_defauts.html

Pour connaître et prouver ses qualités et défauts et prendre conscience de ses priorités (vie et travail), cf les tableaux des pages « Savoir être »

Des variantes sont possibles et permettent de comprendre le sens des mots :

Proposer aux étudiants de :

• utiliser des exemples

• s’auto évaluer

• hiérarchiser 3 à 5 traits de personnalité et les illustrer

45 mn

Compétence visée

PARLER de soi (argumentaire avec illustration qualités/défauts)

Activités

Modalités pédagogiques

Support d’exercices

Les conseils du SOIP

Durée

Se présenter à l'oral

Participer à des mises en situation / jeux de rôle

Questionner et analyser l'intérêt de l'argumentaire et ses défauts

Proposer des pistes d'amélioration à travers des scenarii

Exercice oral

En individuel ou en sous-groupe, se présenter devant le grand groupe avec la consigne :

Parler de soi avec des exemples concrets de situations rencontrées

En individuel ou en petits groupes,

• Effectuer un retour d'images pour analyser l'intérêt de l'argumentaire

• Utilisation de post-it anonymes pour revenir sur les défauts de l'argumentaire

• Présenter des scenarii possibles pour pallier les défauts

https://jd.apec.fr/Emploi-stage/Premier-job/Les-outils-Apec/Preparer-ses-entretiens/Apec-Presentez-vous-en-3-minutes

Questionnaire de Proust

Lorsque les étudiants sont nombreux, il est préférable de privilégier la présentation en sous-groupes.

Dans ce cas : distribuer à chacun un rôle (candidat, recruteur ou critique)

Le questionnaire de Marcel Proust peut être utilisé sous forme de jeu ; au lieu de demander à chaque étudiant de donner une réponse par écrit, on fait alors tirer une question (31 au total), voire deux, par exemple « La couleur que je préfère ? » ou « Le pays où je désirerais vivre ? » ; cette version orale a pour but de surprendre et surtout d’improviser oralement une réponse, si possible avec tact et humour, situation que l’on peut vivre en entretien.

45 mn /1h15