tuto ppp: Conducteur : Valoriser son parcours

Valoriser son parcours Objectifs : Permettre à l’étudiant d’acquérir une méthode visant à: savoir valoriser ses expériences de formation, professionnelles et personnelles identifier les compétences liées à l’expérience et savoir les argumenter communiquer efficacement sur son parcours auprès des professionnels ou des enseignants Durée estimée : 6 à 8h Matériel pédagogique : paper-board ou tableau, ordinateur, vidéo-projecteur, hauts-parleurs (son) Exemple d’évaluation possible : Dossier de bilan personnel mettant en œuvre la démarche compétences (1 fiche Formation + 1 ou 2 fiches Expériences professionnelles et/ou personnelles)
Compétence visée	COMPRENDRE L’INTÉRÊT DE LA VALORISATION DE SON PARCOURS
Activités	Modalités pédagogiques	Supports / ressources	Les conseils du SOIP	Durée
Echanger à partir de séquences vidéo sur les points clés du parcours : formation, expérience professionnelle et expérience personnelle A partir de la découverte d'un e-portfolio, analyser la démarche et l'outil d’aide à la valorisation de soi et de ses compétences	Diffusion de la vidéo de PLATINE sur l’entretien et debrief avec les étudiants pour leur montrer l’importance de savoir présenter et valoriser les 3 points clés de son parcours Séquence de l’entretien live d’Isabelle ou Xavier + debrief avec le groupe Présenter le e-portfolio PEC : Diffusion de la séquence vidéo de la démarche PEC + debrief avec le groupe	PLATINE : Entretien live d’Isabelle ou Xavier PLATINE>Outils>Outils de Platine>entretien de recrutement http://platine.univ-lorraine.fr PEC>Page d’accueil>Le PEC, Une démarche ! https://www.pec-univ.fr	Intérêt de la vidéo : le recruteur demande de présenter les acquis (compétences) et la plus-value	Vidéos de 12 ou 14’ + 10’ de debrief Vidéo de 2’16 + 5’ de debrief
Compétence visée	COMPRENDRE CE QU’EST UNE COMPETENCE
Activités	Modalités pédagogiques	Supports / ressources	Les conseils du SOIP	Durée
Interroger la notion de compétences Formaliser son parcours à partir des compétences Mobiliser les référentiels métiers et compétences	Proposer des exercices et modalités qui permettent d'aider les étudiants à : Définir la notion de compétence Distinguer les types de compétences (compétence associée/ transversale, Classification Europass..) Formuler une compétence : verbe d’activité + complément Contextualiser et illustrer une compétence Rassembler la/les preuve(s) de la compétence Identifier dans les Référentiels métiers et compétences les compétences acquises et celles à acquérir pour le poste	PEC https://www.pec-univ.fr OU LORFOLIO https://mon.lorfolio.fr PEC>Mon espace PEC> Je fais mon bilan Mes portefeuilles https://www.pec-univ.fr PEC>J’agis /Je communique>Preuves OU LORFOLIO https://mon.lorfolio.fr >Competences LORFOLIO>Ressources>Porte-documents Sitothèque>Espace Stage/Emploi>Référentiels Métiers Référentiels métiers APEC https://cadres.apec.fr/Emploi/Marche-Emploi/Fiches-Apec/Fiches-metiers/Metiers-Par-Categories	Dire aux étudiants de : penser à développer leurs compétences par l’auto-formation (Moocs par exemple)	30’
Compétence visée	VALORISER SA FORMATION
Activités	Modalités pédagogiques	Supports / ressources	Les conseils du SOIP	Durée
Analyser des programmes de formation Formaliser son parcours de formation Auto-évaluer son niveau de langues	Exposé de la méthode PEC ou PLATINE (donner 1 ou 2 exemples s’appuyant sur le programme de la filière d’études) Analyse en petits groupes du programme de formation Restitution à l’oral devant le grand groupe par 2 ou 3 petits groupes Complémentation individuelle de la fiche formation sur le portefeuille ou sur le tableau des connaissances sur Platine Remplir une grille d'auto-évaluation de son niveau de langues	Annexe 1 PEC>Mon espace PEC>Je fais mon bilan>Expériences de formation https://www.pec-univ.fr OU PLATINE>Outils>Outils de Platine>Bilan/Projet>Savoir : Exemple d’ Isabelle ou Xavier http://platine.univ-lorraine.fr Liste des verbes d’action PLATINE>Outils>Outils de Platine>Bilan/Projet>Les verbes d’action http://platine.univ-lorraine.fr Ressources en appui : RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles) Référentiel de compétences de Licence Grille pour l’auto-évaluation du CECR https://www.coe.int/fr/web/portfolio/self-assessment-grid	Méthode PEC : Remplir la fiche Formation dans Expérience de formation sur le PEC (voir aide en ligne) OU Méthode PLATINE : Remplir le tableau « Analyser ses connaissances » sur PLATINE (voir annexe 1)	1 h à 1h30
Compétence visée	VALORISER UNE EXPERIENCE PROFESSIONNELLE OU PERSONNELLE REUSSIE
Activités	Modalités pédagogiques	Supports / ressources	Les conseils du SOIP	Durée
Présenter les différentes dimensions d'une expérience professionnelle Formaliser son parcours professionnel	Exposé de la méthode Exercices en petits groupes : préparation de la présentation d’une expérience par groupe (approche des différentes dimensions de l’expérience) – ANNEXE 3 Restitution à l’oral devant le grand groupe d’une expérience par groupe Complémentation individuelle de la fiche PEC ou Platine	Annexe 2 PEC>Mon espace PEC>Je fais mon bilan>Expériences professionnelles OU Expériences personnelles PLATINE>Outils>Bilan/Projet>Savoir-faire : bilan des expériences professionnelles d’Isabelle ou Xavier PLATINE>Outils>Bilan/Projet>Savoir-faire : bilan des expériences extra-professionnelles d’Isabelle ou Xavier De l’expérience à la compétence (voir annexe 3) à Récit de l’expérience - Identification des compétences associées -Argumentation des compétences Liste des verbes d’action Ressources en appui : Fiches métiers ROME, APEC Référentiels de compétences sectoriels (SITOTHEQUE) Passeport bénévole : https://www.francebenevolat.org/actions-et-programmes/valorisation-de-l-experience-benevole	Méthode PEC : Remplir une ou plusieurs fiches Expériences professionnelles (stage, job/emploi…) OU Expériences personnelles (activités associatives, culturelles, sportives…) sur le PEC OU Méthode PLATINE : Remplir le tableau-bilan d’une expérience sur PLATINE	1 h à 1h30
Compétence visée	METTRE EN VALEUR SON PARCOURS DANS UN ESPACE DE DIFFUSION
Activités	Modalités pédagogiques	Supports / ressources	Les conseils du SOIP	Durée
Expérimenter plusieurs outils de valorisation de son parcours Diffuser son parcours	Accompagner les étudiants à : Créer leur CV en ligne / CV vidéo OU Créer leur profil en ligne (LinkedIn) OU Créer leur blog (LORFOLIO)	Outil DoYouBuzz https://www.doyoubuzz.com/fr/ Tuto LinkedIn Lorfolio>Emploi>Editeur de site Web	Autres tutoriels à consulter : Connaissance de soi Connaissance des métiers Réseaux professionnels (LinkedIn) CV (rubrique compétences)	1 h