Conducteur : Préparer son entretien

PREPARER SON ENTRETIEN

Objectifs : 

• Comprendre la position du recruteur

• S’adapter aux enjeux de l’entretien

• Identifier les points à préparer

• S’entraîner aux questions posées

Durée : 4 à 6H

Compétence visée

SAVOIR COMMENT SE DEROULE UN ENTRETIEN

Activités

Modalités pédagogiques

Supports / ressources

Les conseils du SOIP

Durée

-  Passer en revue les différentes formes d’entretien et leurs objectifs

Questionner les étudiants sur leurs expériences d’entretien et rebondir sur la

présentation des différentes formes d’entretien : individuel, collectif, téléphonique, à distance (visio)…)

Les différentes formes d’entretien : FICHE 1 

Platine : Participation à un job dating

Illustrer si possible avec des anecdotes (issues d’étudiants ou de ses propres expériences)

30 min

Compétence visée

ADOPTER LA BONNE ATTITUDE EN ENTRETIEN

Activités

Modalités pédagogiques

Supports / ressources

Les conseils du SOIP

Durée

-  Prendre conscience de l’impression laissée au recruteur

Brainstorming sur les raisons des échecs en entretien et à l’inverse les gages de réussite.

Et /ou

Diffusion des saynètes (tout ou partie en fonction du temps) et prise de parole libre des étudiants suite au visionnage des vidéos puis conseils.

Colonnes A FAIRE/ A NE PAS FAIRE sur tableau

Vidéos Platine

• Arrivée dans l’entreprise

• Comportement à la prise de contact

• Début de l’entretien

Vidéos Platine

• Point d’attention : L’attente commence dès l’arrivée sur le parking de l’entreprise

• Comportement pendant les entretiens

• Gestuelle pendant l’entretien

Conseils/commentaires suite à la diffusion des saynètes : FICHE 2

Si assez de temps, on peut montrer un entretien complet (avec ou sans les commentaires). 2 profils :

- Xavier : profil scientifique

- Isabelle : profil littéraire

Entretien complet en vidéo / avec ou sans commentaires

On apprend aussi de ses échecs

Regarder la vidéo avec commentaires pour préparer la séance et se l’approprier ou proposer aux étudiants de visionner avec commentaires après la séance s’ils le souhaitent.

30 min

1h

Compétence visée

REPONDRE EFFICACEMENT AUX QUESTIONS POSEES

Activités

Modalités pédagogiques

Supports / ressources

Les conseils du SOIP

Durée

• S’informer sur l’entreprise, sur le poste et le secteur d’activité

• Préparer les questions fréquemment posées en entretien et connaître les attentes des recruteurs

• Apprendre à illustrer ses propos (se constituer une banque d’exemples à développer)

Possibilité de travailler en petits groupes (ou binômes si groupe restreint).

• Inviter les étudiants à citer les questions embarrassantes/piège rencontrées en entretien ou les questions qu’ils ne voudraient pas qu’on leur pose et les lister sur un paperboard.

• Former des groupes de 4 ou 5 étudiants qui essayeront de répondre à 2 questions évoquées.

• Mettre en commun les réponses par le biais d’un rapporteur de groupe.

Alternative possible /autre version :

• Distribuer aux étudiants une liste des questions les plus fréquemment posées en entretien 

• Inviter les étudiants à choisir 3 questions qui leur paraissent les plus complexes.

• Travail individuel de rédaction de réponse aux questions

• Entraînement en binômes ou sous-groupes à formuler par oral les réponses (l’intervenant passe auprès des binômes/sous-groupes et intervient en cas de besoin)

Documents Platine

• En amont, s’informer sur l’entreprise

• Qui sont les recruteurs

Eléments / exemples de réponses sur Platine :

• s’entraîner à répondre aux questions du recruteur

• répondre aux objections du recruteur

• répondre aux questions délicates

Si deux séances : jeux de rôle sur une offre en trinôme

1h45

• Aborder les questions à poser par le candidat

Prise de connaissance de la liste des questions et sélection par chaque étudiant de celles qui pourraient correspondre à son cas particulier (profil, entreprise visée)

Brainstorming sur les questions pertinentes à poser (réfléchir à 2 ou 3 questions)

Les questions à poser par le candidat : Fiche 3

(support pour l’intervenant : ne pas diffuser)

15 min