Le point de vue de la recherche

Séance synchrone et distante exposant la synthèse de vos réponses dans le wiki sur les 5 types de compétences mobilisées par les enseignants avec le numérique, et liens vers des travaux/notions/résultats de recherche dans le champ sur ces questions.

Voici les ressources liées à cette séance :

- Support présenté lors de la séance

- Vos réponses au tableau sur les 5 compétences de l'enseignant impactées par le numérique : tableau général.

Références bibliographiques abordées (dans l'ordre de citation durant la séance) :

- Commission Nationale Française pour l'UNESCO, "La "société de l'information" : glossaire critique", 2005, La Documentation Française

- Serge Proulx, "Interroger la métaphore d'une société de l'information : horizon et limites d'une utopie", 2007, Communication et langages, 152, pp.107-124.

- CREDOC, Baromètre du numérique, 2017

- Université de Sherbrooke, Service de Soutien à la Formation, "L'environnement d'apprentissage personnel"

- Didier Baltazart, Marie Chagnoux, "Ecologie numérique des enseignants-chercheurs : entre habitus pédagogique et bricolage personnel", 2017, in : Luc Massou, Nathalie Lavielle-Gutnik (dirs), Enseigner à l'université avec le numérique? Savoirs, ressources, médiations, De Boeck Supérieur.

- Laurent Petit, "De l’intérêt d’une enquête quantitative sur les TIC(E) dans les collèges de Seine-Saint-Denis", 2014, Distances et médiations des savoirs, 5.

- Hervé Daguet, Jacques Wallet, "Du bon usage du « non-usage » des TICE", 2012, Recherches & éducations, 6.

- Marie-José Gremmo, Catherine Kellner,"Pratiques pédagogiques et usages des TIC : enseigner à l'université, un impensé ?", in Barbot M.-J., Massou L., dir., TIC et métiers de l’enseignement supérieur : émergences, transformations, Nancy, Presses universitaires de Nancy, 2011, p.35-52

- Marie-José Barbot, Luc Massou, « Statuts, professionnalité des enseignants-chercheurs et usages des TIC », in Barbot M.-J., Massou L., dir., TIC et métiers de l’enseignement supérieur : émergences, transformations, Nancy, Presses universitaires de Nancy, 2011, p. 145-164.

- Luc Massou, Nathalie Lavielle-Gutnik, "Des pratiques pédagogiques avec le numérique comme opportunité de (re)penser la fonction enseignante à l’université", 2017, in : Luc Massou, Nathalie Lavielle-Gutnik (dirs), Enseigner à l'université avec le numérique? Savoirs, ressources, médiations, De Boeck Supérieur.

- Marie-José Barbot, Claude Debon, Viviane Glikman, "Logiques pédagogiques et enjeux du numérique : quelques questions vives", 2006, Education Permanente, 169, pp. 13-26

- Daniel Peraya, "Quel impact les technologies ont-elles sur la production et la diffusion des connaissances ?", 2012, Questions de communication, 21, pp. 89-106

- Luc Massou, "Médiatisation numérique des ressources pédagogiques : usages, allants de soi et changement", 2017, in : Luc Massou, Nathalie Lavielle-Gutnik (dirs), Enseigner à l'université avec le numérique? Savoirs, ressources, médiations, De Boeck Supérieur.

- Didier Baltazart, Nathalie Lavielle-Gutnik, Nicole Poteaux, "Les enseignants-chercheurs : possibles acteurs d’une évolution professionnelle et institutionnelle ?", in Barbot M.-J., Massou L., dir., TIC et métiers de l’enseignement supérieur : émergences, transformations, Nancy, Presses universitaires de Nancy, 2011, p. 209-226.

- Pierre Moeglin, "Le professeur et le courtier", 2007, Études de communication, numéro spécial.